Hoe meer eindtermen, hoe minder kennis

Na het debat over de nieuwe eindtermen moeten politici ze nu ook gaan invullen. Kris Van den Branden wijst op drie valkuilen.

Wie? Leraren- opleider aan de KU Leuven en auteur van het boek ‘Onderwijs voor de 21ste eeuw’ (Acco).

Wat? Leerlingen willen aandacht voor competenties die in deze maatschappij onontbeerlijk ...

Aangeboden door onze partners

Niet te missen