(Belga) Een op de twee leerlingen van Noord-Afrikaanse en Turkse oorsprong maakt het secundair onderwijs niet af. Dat is bijna vier keer meer dan bij autochtone leerlingen.
Vooral in de eerste jaren van de schoolloopbaan lopen allochtonen een dramatische achterstand op. Dat schrijven De Standaard en Het Nieuwsblad zaterdag. De ongelijkheid tussen allochtone en autochtone leerlingen blijkt uit een onderzoek van de VUB. Allochtonen zitten meer dan anderen in het beroepsonderwijs, slagen minder vaak in het hoger onderwijs en ze behalen minder goede studieresultaten. Volgens onderzoeker Nils Duquet hebben die slechte resultaten vooral met het begin van de schoolloopbaan te maken. "Kinderen komen de school binnen met een taal- en cultuurachterstand waarvan ze niet meer verlost geraken". Hij stelde vooral bij de meisjes een probleem vast. (lvk/drm)