‘Jonge leerkrachten komen in de moeilijkste klassen’
Vlaamse kinderen worden opvallend minder goed in ‘begrijpend lezen’. Foto: serge minten

Kinderen die les krijgen van jongere, net afgestudeerde leerkrachten doen het beduidend slechter dan wie les krijgt van een oude rot. Tot die opvallende conclusie kwamen de onderzoekers van het internationale PIRLS-onderzoek. De strijd voor een masteropleiding voor leerkrachten in het basisonderwijs lijkt zo weer los te barsten.

‘Al onze leerlingen lezen dagelijks minstens twintig minuten in de klas’, zegt Hilde Dom, directeur van de Antwerpse basisschool De Kleine Wereld. ‘En de leerkrachten lezen ook nog veel ...